小晨和小夏都是三年级的学生，她们放学后都到我爱人办的托管写作业。他俩写作业的习惯正好相反，成绩也相差很大。

小晨来到后稍微休息一下，就掏出课本和作业本，按照作业记录，开始埋下头，一动不动，专心致志写作业；

小夏呢，来到后先玩一会，再慢慢地掏出作业。她写作业的时候，写一行，或者做两道题，就玩完钢笔或者四处看看，有时候发呆一会，再接着写。

小晨写完一科作业时，小夏第一科作业还没完成一半。

小晨完成作业回家了，小夏有时连一科作业都没完成。每次她都是最后一个回家的。不仅是因为她写得慢，还有因为马虎做错的太多。

有时作业布置多了，她回到家还要再写一两个小时。

小晨的成绩好，主要就是因为她有好的学习习惯；小夏的成绩差，

不用说，就是因为没有养成好的学习习惯，属于典型的写作业磨蹭。

爱人曾经和小夏的妈妈商量了多次，也采取了各种方法。虽然小夏的习惯有所好转，但收效不大。

你看，习惯的力量有多大！三年级的孩子习惯就难以纠正了，所以养成好习惯越早越好。

习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的。

当一种行为不断重复就会变为习惯，习惯的力量是巨大的，习惯养成性格，性格决定命运。

孩子学习成绩的好与坏，不仅与孩子的智力有关，更重要的还是与孩子的学习习惯有关。

俗话说：与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。

好习惯到底有多重要？

孔子说:少成若天性，习惯如自然。

我国教育家陈鹤琴先生则说:习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。

著名教育家叶圣陶曾说过:什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。

叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。他说:我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。

良好的行为习惯是决定一个孩子的未来。一旦养成了好习惯，不仅孩子受益终生，父母也会一劳永逸，自在轻松。

那么，什么时候是培养好习惯的最佳时期呢？

儿童学者告诉我们，人生所需的重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。就是说，六岁以前是培养好习惯最重要的时期。

这个时期培养得好，以后只要顺其自然，自然成为社会的优良分子;倘使培养得不好，那么，习惯养成了，就很难更改。

但在我们身边，有许多孩子存在着以下不良的学习习惯。例如：

一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；没有养成用记事本记录每天作业的习惯；做作业没有时间观念，拖拖拉拉，效率低下；作业不认真，不专心，审题不仔细，书写不工整；缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望父母能告诉他怎么做等等。

以上这些不良好的学习习惯，只要我们父母平时对孩子能做到严格要求，有耐心和信心，孩子以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。

父母要着重培养孩子那几个好习惯呢？

专心致志的习惯。

引导和教育孩子无论在课堂上还是在家里，学习都要集中注意力，专心致志。

例如，教育孩子书桌要保持干净整洁，桌面上不要摆放除了书本和文具之外的东西，避免孩子养成边学习边玩的不良习惯，从而导致注意力不集中，造成作业拖拉、磨蹭等。

如果孩子能每天做到这些，父母可以鼓励孩子持之以恒，孩子学习就会有条有理，不会再丢三落四了。

针对孩子做作业拖拉、磨蹭的问题，可以采取作业计时法。比如，今天一个小时完成作业，明天就要求孩子50分钟完成，如果完成了可以给予适当奖励，后天要求孩子40分钟完成。

当然，这不是固定的，也要根据作业量。

可以让孩子先计划多长时间完成作业，在此基础上，提前10分钟完成有奖。这样不仅可以提高孩子的专注力，还可以提高孩子的学习效率。

独立思考的习惯。

现在的孩子大多数都比较懒惰，有的小孩子对父母的依赖性过强，碰上不懂的题目总是第一时间寻求帮助，期望能从父母那里得到解答，而有的父母也会当即帮助孩子完成作业。

有的孩子要么抄袭别人的作业，要么找作业帮软件搜索答案。这样长久下来，将会导致孩子的独立思考能力差，碰上难题束手无策。

因此，当孩子们遇到不懂的题目时，父母不要急于给孩子讲解，而是引导孩子独立思考，尝试着自主解题。

细致用心的习惯。

大部分孩子不是不会做题，而是做题马虎，经常大错不犯，小错不断，这时，父母就要让孩子意识到自己做题存在的马虎问题，养成做完作业认真检查的习惯，学会自己订正。

有位数学老师的学习方法很值得借鉴：学习数学要有三个本子，一个是课堂笔记，一个是各类题型的总结笔记，一个是错题本。

特别是错题本，我看到许多学霸都有，用各种颜色的笔标注错在哪里，怎么改正的。这个错题本最好各科都要有。

自学的习惯。

无论老师多么优秀，他都很难照顾到每一个孩子，更无法控制孩子上课发呆、开小差。

我们成人总是警告孩子上课要认真听讲，不做小动作，可是我们在学习、开会的过程中也会走神、发呆。

父母和老师的责任在于：孩子发呆、开小差之后，如何让孩子跟上集体教学的进度，不让孩子掉队。难道只有去补习班这一个方法吗?如果孩子不愿意去呢？

教育界一直在寻找解决集体教学中可能出现的孩子掉队问题，所能找到的比较有效的方法就是学会自学。

孩子到了初中，学会自学是让孩子在学校不掉队的可靠的方法，特别对住校的孩子来说更为必要。

认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。

保守的教育重视复习，进步的教育重视预习。

复习是孩子跟着老师走，预习是孩子自己往前走。孩子一旦有了自学能力和自学习惯，他的学习就不成问题。

那么，怎样才能帮助孩子养成良好的学习习惯呢？结合自己一些实践体会，可以从以下几方面做起：

父母以身作则

模仿是孩子的天性，孩子的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。

因此，父母在教育子女养成良好的行为习惯，首先要做到言传身教。

父母自己在处理家庭中的事件时要做到有条不紊，言行一致，通过自己的榜样示范作用来引导子女。

如果父母在茶余饭后，都留出一定时间作为家庭阅读时间，一起读书学习，孩子也会模仿父母，与父母一起阅读，潜移默化之下，孩子就会不知不觉爱上阅读。

有些父母这边要求孩子要用心做作业，而那边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，除了极个别自制力非常强的孩子，其他孩子在这样的环境下是根本不可能专心学习的。

所以，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。

平时在家里，孩子在做作业的时候，父母尽量不要过度关心孩子的情况，不要陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。

当然，在孩子学习的时候更不能不闻不问，放任自流，要从整体去把控孩子，外松内紧。就是表面上放松，实际上内在严格。

制定具体的目标计划

要根据孩子的实际情况来制订不同的计划。

一般可分为学年计划、学期计划和一周作息时间表等三种。

在制订学习计划时，必须全面考虑。既要使学习在一天中占首位，又要使学习同其他活动协调起来。一定不要把学习时间安排满。

在一天的作息时间表里既要有吃饭、上课、课外活动的时间，也要有休息、娱乐的闲暇时间，还要留出与同学、朋友、家人聊天等时间。

总之，一天的活动要多样化，各种活动都应该有计划、有规律，逐步养成习惯。

科学研究表明，人行动的习惯化时间就是21天。就是说，一个好的习惯至少要以21日为设定目标。

这不是说21天肯定能养成习惯，只是大部分人是这样的，因人而异，有些人可能稍短而有些人可能稍长。

但是即使21日坚持下来了，也不要认为这是结束。

所以，如何让21天坚持并开心地达成目标，养成习惯，这需要每个人采取适合自己的方法。

父母要对孩子多督促

良好习惯的养成是一个长期的过程，绝不是一朝一夕的事，也不是完全自觉自发的事情，需要长期的磨练。

作为自制力很差的孩子来讲，更需要父母的长期有力的监督促进。

孩子的目标计划履行与否，还很大程度上有赖于对行为的奖励和惩罚。

当然，奖要大于罚，以奖为主，但这并不是说完全不需要惩罚，没有惩罚的教育，不是完美的教育。

例如：作业方面，规定孩子放学回家后要先做作业，并且高效完成。如果孩子能达到要求，父母要鼓励孩子持之以恒，并且可以奖励性地让他们在完成作业之后，干自己喜欢的有益的事情。

如果不能按时完成，则要给以批评教育，指出这是错误的，必须加以改正的，并坚决监督完成，不要因为孩子的可怜而心软，否则前功尽弃。

及时了解孩子课堂的学习状态。

父母要主动与老师沟通，了解孩子在上课时是否认真听讲，记课堂笔记，了解孩子是否在课上或下课时及时解决困惑。

检验孩子是否认真听课，父母可在家里让孩子充当小老师，教爸爸妈妈课上的知识。

鼓励孩子给父母授课，既能让孩子温故而知新，查漏补缺，也能让孩子体验到成就感，从此乐此不疲，爱上上课，爱上学习。

总之，良好的学习惯的养成，不是一蹴而就的，绝不是孩子一个人就能独立完成的，它需要老师和父母的支持和指导，更需要孩子坚持不懈地努力，这样才会养成良好的学习惯。

有了好习惯，就可以用惯性去学习，孩子会发现学习越来越轻松，考试成绩也会越来越好。

父母一定要经常和孩子交流，不要忙得将孩子扔在一边傻玩不管，听一听孩子对同学、老师和学校的评价，从侧面了解孩子的学习情况，以利于督促孩子养成良好的学习习惯，快乐、健康的成长。

孩子是未来，孩子是希望，做父母的，拿出点精力和时间，培养孩子的良好学习习惯，获得丰富的知识，以便将来更好地应对生活，为社会做出贡献，是责无旁贷的，这也是我们父母愿意做的。

只要父母坚持不懈地帮助孩子，孩子就一定会养成良好的学习习惯。这样，家长在今后的教育过程中就会一劳永逸，何乐而不为呢？

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