高中如何提高课堂效率（高中中等教育高级）

周考后，大部分老师都会讲本次周考试卷。平常，我们讲课，试卷命题都要求紧扣课标，为的是筑牢学生学科的基础知识，为了提升学科素养，我们就当堂限时练，周考 ，月考，也就是我们经常说的，勤、考、练。

为了进一步提升学生学科素养，提高学生学习的积极性，提高课堂效率，我们就要求创新我们的授课模式，那么我们讲试卷时，可否在学生知道答案的前提下，先展开小组讨论，让学生作对的讲给做错的，兵教兵，会的讲一遍理解的会更深刻，不会的听一遍也会了，变老师一个人独讲为八九个小组同时讲，如果把一节课比作一列火车的话，老师一言堂，就是传统的K字头火车，火车的速度是靠老师一个车头带，八九个小组同时讲，就是现代的G字开头的高铁，八九个动力装置，课堂的速度就成了快速奔跑的动车组。

学生自己能讲明白的，老师就不讲了，学生通过小组讨论，仍然弄不明白的，老师再认真讲，，，这样本来要两节、三节才能讲完的试卷，我们发现一节，或要不了一节，就轻松讲完了，这恐怕就是我们平常所说的高效课堂吧，最起码它是有效的课堂。

再说，我通过研读本次周考的语文、英语试卷，发现基本都是通过大篇幅阅读来设置命题的，我以为这种以阅读理解为基础的命题试卷，答案靠老师讲是很难接近答案真意的，有些是只可意会不可言传的，需要辩论，需要学生自己去悟，去体会，既然如此，我们做老师的就不要搞一言堂了，让学生都动起来，把学生的无限的潜力激发出来，这才是真教育，，，

愿明天我们所有讲试卷的老师都尝试一下，不要故步自封，与时俱进，做一名勇于创新的创新型教师吧。