家长群成了拍马屁群？成了布置作业群？最近，青海西宁城西区教育局针对一些微信和QQ里家长群的情况，出台家校网络交流平台五要五不要规定，比如批评表扬不发，拉票评比不发；比如要注重实效、要文明有礼。这一规定引来广泛关注，应党报评论君的邀请，今天我们就来聊聊家长群里的那些事儿。
家长群初衷很好，既能节省老师工作时间，也能让家校沟通随时在线。而大多数家校沟通，也总能保持在一种必要但不过分的限度内：合适、和气、和睦。为班级事务群策群力，互相交流信息，都不是坏事。而对一些不在孩子身边的父母而言，他们更需要这样的平台。他们可能较少主动联系老师，也没时间赶回去参加孩子家长会，家长群让他们与学校建立起联系，成为了解儿女的一个重要窗口。这里有一份难得的安心。
然而，也免不了有极端案例。比如有新闻报道，有家长在群里侮辱、威胁老师，也有家长喜欢在群内对着老师溜须拍马；有老师则喜欢在群内发号施令，公布孩子成绩等情况也引来一些家长反感。
就像很多工具一样，家长群也有两面性，而关键在使用者如何掌握好度。家长群的种种问题，其实也是个度的问题。有的是因为在频度上过了，一天在群里@老师很多次，或者索性将家长群当做晒娃自留地，让其他家长不堪其扰、不知所措。有的呢，是老师在界限上过了，将家长群变成了唯我独尊的舞台，教训完孩子开始训斥家长，同样让孩子父母不知如何是好。
家校群本应该有良性的小生态。这次青海西宁城西区教育局的一纸规定，可谓是点到了点上。休息时间不要发作业、成绩排名等不要发避免‘拍马屁群’的出现等规定，正是要将家校联系拉回到应有的定位。
其实，让家长群更加健康，不仅是要为家长减负，更是为了孩子的成长。让孩子在学校学会独立处理自己的事务，本身就是教育的重要组成部分。成长的功课，绝不应该由家长越俎代庖。家长群里不适合公开奖惩，也不难理解。塑造人格完善的教育，要给孩子适当的空间和秘密。凡事都家长与老师直接沟通了，其实不仅增加孩子的依赖感，也不利于培养孩子自我消化的能力。比如，一次考试考不好，也许孩子就自我消化了，暗暗努力，下一次也考好了。非得凡事汇报，只会挤出这样的自我修复、自我提高能力。
当然，有人的地方就有江湖，家长群也不例外。身边的不少家长，其实挺怕家长群的。有的家长总爱在群里分享，又带娃上哪旅游去了，或者分享自己孩子又拿什么奖项了。一些人对群内老师的恭维，也会让人手足无措：跟也不是，不跟也不是。攀比之心一起，焦虑之情顿生。听着听着，别人家的孩子真不得了！那赶紧送自家娃去培训班吧。很多超前教育、过度教育正是在这样的生态下诞生的。
家长的苦心不难理解。涉及到下一代，自然慎之又慎、重之又重。对老师恭恭敬敬本没有错，无非希望老师能多照顾自己孩子一些。当然，一些老师也明白，妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也，因此索性制定了老师攻略：尽量不进群，进群少说话；还有的将家长禁言，只有老师能发送通知；有的则和家长约法三章，不说闲话，加强信任和尊重……这些民间努力和五要五不要的规定大体相同，都是为了让家校沟通回归良性轨道：诚恳交流，但不过度交流。
孩子需要成长，家校之间的沟通方式或许也要成长。长期以来，教师的家访、学校的家长会开放日等，都是家校沟通的一个方式。即便键对键让沟通更便捷了，这样的面对面也是不可或缺的。把面对面和键对键结合起来，把学校教育与家庭教育结合起来，共同帮助孩子们更好成长，才是家校交流的王道。
这正是：家长群闪亮登场，少一些功利思想。把握好使用分寸，与孩子一起成长。
（文 | 陈禹潜）
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