蹦跳的近义词(蹦跳的近义词有什么)

圈圈笔记 61

一年级

一、比一比,再组词。

造( )欢( )粮( )

运( )吹( )娘( )

二、在括号里填上合适的词语。

( )在天上飞来飞去

( )在地上爬来爬去

( )在池塘跳来跳去

( )在池中游来游去

三、课外阅读。

我 学 写 字

当我学着写小绵羊,

一下子,树叶呀,房子啊,栅栏哪,

我眼睛看到的一切,

就都弯卷起来,像羊毛一样。

当我拿笔把河流,

写上我的练习本,

我的眼前就溅起一片水花,

还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了草地,

我就看见在花间忙碌的蜜蜂,

还有两只蝴蝶在跳舞,

我挥手就能把它们全兜进网中。

要是我写上我的爸爸,

我立刻就想唱唱儿歌蹦几下,

瞧,我个子最高,身体最棒,

什么事我全能干得顶呱呱。

1.短文中,我学写了哪些字?用在儿歌中画出来。

2.开心读句子。

要是我写上我的爸爸,我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。

(1)用红色线画出我急于在爸爸面前表现自己的词语。

(2)用黄色线画出我值得自豪的地方。

3.照样子,写句子。

凡是我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。

凡是,就。

4.你是怎样学写字的?说一说。

一年级答案:

一、示例:

造句 欢乐 粮食

运动 吹牛 姑娘

二、蜻蜓 蚂蚁 青蛙 蝌蚪

三、

1.小绵羊 河流 草地 我的爸爸

2.(1)立刻 (2)瞧,我个子最高,身体最棒,什么事我全能干得顶呱呱。

3.示例:我喜欢的歌谣 立刻学唱起来

4.提示:注意句子通顺,表达清楚。

二年级

一、选词填空。

掉 垂 落

1.一只蜘蛛从网上( )下来。

坐 爬 停

2.蜘蛛又( )在网上。

挂 停 爬

3.一条彩虹( )在天空上。

二、给下面的字选择正确的读音,在上面打对号。

三、看图写话。

二年级答案:

一、1.垂 2.坐 3.挂

二、

三、略。

三年级

一、写出下列词语的近义词。

蹦跳( )玩耍( )抖落( )

二、根据意思写词语。

1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。( )

2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。( )

3.古代官员所用的玉饰腰带。( )

三、想象写句子。

你猜,我变的树会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,!我变成了一棵树;。

三年级答案:

一、跳跃 玩耍 抖下

二、水墨画 斗笠 绿玉带

三、糖果 各种各样的糖果的 巧克力糖、奶糖、软糖、花生糖,还有棒棒糖

四年级

一、比一比,再组词。

旷( )镶( )努( )紫( )

扩( )嚷( )弩( )紧( )

二、写出下列词语的近义词。

清净( )果然( )重荷( )

亮光( )分辨( )

三、根据课文内容回答问题。

流不进大海,就流进杯子

我曾是一个顽劣的孩子:用文具盒夹住前排女生的头发,在老师粉笔盒里放一只青蛙,让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。

父亲吊起我的双手,用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次,我打碎了全教室的玻璃。

我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上,我做好了种种应付老师的心理准备。我想,老师这次一定不会轻易饶我的。

老师安详地坐着,手中的茶杯冒着热气。意外地,老师叫我坐下,和颜悦色的。这让我猝不及防,我有些惶恐,也有些不明就里。老师话了:你说这杯子里的水像什么?我感到意外,想了想,说:像杯子。

老师点点头说:对!你再看看面盆里的水像什么?我说:像面盆!再看看塑料桶里。我迷茫了:像塑料桶呀!我弄不明白,到底水像什么呢?

跟着老师,我走到了离学校不远的一个烂泥塘边,烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾,散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说:这里也是水,你愿意做这里的水吗?人有不同的状态,进入了不同的状态,就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。

那个冬日,走在回来的路上,我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头,指着远方跟我说:一路同学,你很聪明,我希望你将来能流进大海!

流进大海,人生的形状就像大海,获得了大海的丰富和博大。几年过去了,我没有流进浩瀚无垠的大海。可是,想起老师的话,我常常从梦中惊醒:不能流进烂泥塘而万劫不复!如果人生像水一样注定要流进某个容器,我愿意像杯子、像面盆,哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉,即便平庸,但是,活得简单、干净、透明、实用。

1.从文中找出下列词语的近义词。

反叛——(  )惊慌——(  )

平凡——(  )觉醒——(  )

2.根据意思找出词语。

(1)形容态度和蔼可亲。(  )

(2)事情突然发生,来不及防备。(  )

(3)表示永远不能恢复。(  )

3.仔细阅读短文,回答问题。

在老师和我谈话前后的过程中,我的心情在不断地变化着:由去办公室路上时的________,看到老师和颜悦色时的________;由老师问起水像什么时的________,到在回来路上产生的________。我的这些心情变化说明了________________。

四年级答案:

一、示例:

平旷 镶嵌 努力 紫色

扩大 嚷叫 弓弩 紧张

二、安静 果真 重担 光亮 辨别

三、1.叛逆 惶恐 平庸 惊醒

2.(1)和颜悦色 (2)猝不及防 (3)万劫不复

3.胸有成竹 惶恐 迷惑 自责 我开始觉醒

五年级

一、写出下列词语的反义词。

结实( ) 慌忙( ) 手疾眼快( )

精神抖擞( )

二、用合适的词语填空。

( )地蹦来蹦去 ( )的背 睁得( )

三、课外阅读。

第三只眼睛

文/张之路

①我小的时候,院子里有一位邻居是设计机器的老教授,我经常到他家里去玩。有一次,我在他的房间里看到一棵白色的小松树,那树很小,就像我童年的拳头那么大。那树是用一块乳白色的木头加工而成的,用刀从下面往上削,木皮就自然地弯曲翻卷起来,成为树的枝叶。我非常喜欢。看看房间里没有别人,我就悄悄地把小树带回了自己的家。到了晚上,我开始后悔和害怕起来,想把小树送回去,可是小树已经被我的手弄得黑乎乎的了。第二天上午,教授的大女儿忽然来到我家,我害怕地躲进了卫生间。客人走了,母亲把我叫出来,我知道我要倒霉了。母亲却微笑着递给我两样东西,说是人家送给我的礼物,一只上了弦就可以跳跃的铁皮小鸡,还有一本图画书!客人根本没有和母亲提到我偷人家小松树的事情。我松了一口气,不明白人家为什么送我礼物。直到长大之后才明白教授的用心,我很感动,但这感动迟到了好多年。

②如今想来,他们以这样的宽容和细心关爱一个幼小稚嫩的心灵,这是我的运气。

③我小时候很少能吃到块糖,但我的姐姐很有办法,那会儿她是小学生,我只有五岁。大人们不在的时候,她将家里的白砂糖放到一个大铜勺里在炉火上加热,等糖熔化以后,再将它们倒在一块早已准备好的玻璃上,糖自然地流淌成云彩一样的形状,趁糖还没有完全凝固,她用刀画上小格子,以便一会儿分着吃。那糖是琥珀色的,不但甜,还有一丝很香的糊味儿。有一次她又在做糖,我为了看清楚她的工艺过程,就搬了一个小凳子站了上去。不知道怎么回事,我从凳子上翻倒下来,前额磕在凳子角上,流了很多血。至今,我的两眉之间还有一道小疤。这小疤是我馋嘴的纪念,也是我好奇的纪念,但它也是我今天体谅孩子、观察孩子的第三只眼睛。

④今天,当我以成年人的身份给孩子们写书的时候,我仍然没有丢掉我童年的记忆,因为那是一种财富。

(摘自《儿童文学》2008年第3期)

1.今天,当我以成年人的身份给孩子们写书的时候,我仍然没有丢掉我童年的记忆,围绕童年的记忆,作者追忆了哪两件事?

_______________________

2.读了全文后,请你说说文章标题第三只眼睛的含义。

_______________________

3.教授是怎样看待我拿走他的小松树这件事的?请你结合文中的情节试着描述一下教授当时的心理活动。

_______________________

五年级答案:

一、柔弱 从容 笨手笨脚 无精打采

二、猴儿似 直硬 滴溜溜

三、1.(1)我拿走了邻居老教授的白色小松树后,老教授用另一种方式宽容了我;(2)我看姐姐制糖时,从凳子上摔下来并留下永久的纪念。

2.这里的第三只眼睛指的是看待孩子时应该具有的体谅之心、宽容之心、呵护之心。(意对即可)

3.示例:真是一个可爱的孩子!他一定是爱上这棵小松树了!是不是家里的玩具太少不能满足孩子的好奇心呢?干脆,明天再给他送几样玩具去。

六年级

一、写出下列词语的近义词。

安顿( )弥漫( )衰弱( )严厉( )

二、选择恰当的词语填到括号里。

规则 规矩

1.我们要遵守交通( )。

2.吃饭的时候不说话是我们家的( )。

三、课外阅读。

姓氏的产生与发展

中国的姓氏,一般认为产生于母系氏族社会。那时的人们按母系血缘分成若干氏族,每个氏族都以图腾或居住地形成相互区剐的族号,这个族号就是‘姓《说文解字》云:姓,人所生也。古之神圣,母感天而生子,故称天子。从女从生。感天而生就是知母而不知父的意思。如传说中的商族祖先契,是其母简狄吞玄鸟之卵有孕而生;周族祖先后稷,是其母姜塬踩了天帝的脚印感孕而生。这都在一定程度上反映了母系社会的婚姻状况。传说中的远古帝王,他们的姓都带女字旁,如炎帝姜姓,黄帝姬姓,虞舜姚姓等。氏的产生比姓要晚一些,这是因为同一母系血统的氏族子孙繁衍,同一母族分为若干支族迁往不同的地万居住和生活,每一支族都要有一个区别于其他支族的称号,这个称号就是氏。一个氏族分成多少个支族,就有多少个氏 。因此可以说,姓代表母系血统,氏代表氏族分支:姓是不变的,氏是可变的;姓区别血统,氏区别子孙。这就是姓与氏最初的根本区别。

进入夏、商、周三代,姓氏除了保留原有的区别外,其功能又有了新的变化。特别是氏,都是由统治者赐封而得来的,这时的氏已经是贵族地位的标志。贵者有氏,贱者无氏。这时的贵族都是男子,所以男子有氏。如果他的封邑、官职或居住地发生变化,他的氏也就跟着变化。如商鞅原为卫国公族,可称卫鞋;后来他被封于商,故又称商鞅。这就是史书上所说的男子称氏以别贵贱。至于女子,她们在家只能按孟、仲、叔、季等排行相称。另外,夏、商、周三代,严格实行同姓不婚的制度,因此,女子在出嫁时都要用姓标明血统,而在姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。女子出嫁后,可以在自己的姓前冠以出嫁前的本国国名;如果所嫁之人为国君,则也可以在自己的姓前冠以所嫁国的国名。周代的晋鲁两固不能通婚,因为都姓姬;但秦晋两国却可以世代通婚,因为秦国姓嬴,成语秦晋之好’因此成为婚姻的代用词。这就是史书所说的女子称姓以别婚姻。

大约在泰汉时代,姓与氏混合为一。这表明在进入封建的大一统社会以后,姓与氏已经没有区别了。

1.传说中的远古帝王,他们的姓都带女字旁,这说明了什么?

答:___________

2.结合选文内容,说说秦晋之好能够成为婚姻代用词的原因。

答:___________

3.选文是如何按照时间顺序来介绍姓氏的产生与发展的?请简要说明。

答:___________

六年级答案:

一、安排 充满 虚弱 严肃

二、规则 规矩

三、1.示例一:中国的姓,一般认为产生于母系氏族社会。示例二:母系氏族社会,姓代表母系血统。示例三:母系氏族社会,姓是按母系血缘来区分的。(意思对即可)

2.示例一:夏、商、周三代严格实行同姓不婚的制度,秦国姓嬴,亚国姓姬,秦晋两国可以世代通婚,因此成语秦晋之好成为婚姻的代用词。示例二:秦国姓嬴,晋国姓姬,秦晋两国可以世代通婚,因此成语秦晋之好成为婚姻的代用词。(意思对即可)

3.先介绍母系社会姓氏的产生与区别,再介绍夏、商、周三代姓氏功能的新变化,最后介绍大约在秦汉时代姓氏混合为一的情况。

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