如何提高学习英语得效率，这就不得不提到多巴胺的学习法
提到多巴胺，让我们来看看多巴胺与学习的联系
建立多巴胺与学习的联系最重要的是找出承诺的奖励。
你要知道学习后你可以得到什么奖励，而且要先让自己尝到甜头，然后自己才会停不下来，就好象某些小食，吃了一块就停止不下来。(这个尝甜头的过程其实是建立神经反射的过程，学习和奖励联系起来了)。假如你这些都做到了，那么当你学习时，你会很自然想到了奖励，你的大脑就会分泌多巴胺了。
但是这种在这种是成年人鼓励自己得学习模式，那小朋友呢，家长对孩子真能做到及时鼓励或者家长得鼓励真得能让小孩产生多巴胺吗？答案是否，家长的鼓励一般是考到年级前几名我给你多少多少金钱，或者我带你去游乐园玩等等，短期内会让孩子觉得我可以努力，但是长期下来孩子获得的奖励变少，反而会打击孩子的自信、
所以这个建立联系的奖励是很有技术性的。
1.必须只与学习建立联系
(有其他简单方法，干嘛你还要辛苦学习啊?)
2.只有可能是学习后才能得到，其他方法无法得到
(这样不就想到这个，立刻想到学习吗？)
3.奖励必须是外界环境限制的，不可自身控制
(我们意志力没那么强，总会偷偷跳过学习去拿奖励)
例如我告诉你，学习一章知识，后面有一些题目，你只要做对了，我就会给你100块。后面几章亦然。这时候你是不是想得到钱?那你是不是一定要学习才得到钱?那你是不是想到学习就想到拿100块怎么花?那你是不是想拿更多更多的钱?都是 是 的话，那你不就一直都想去学习了吗。
而途蛙乐学系统就是基于多巴胺与学习建立的必要联系
我们采取了以游戏外衣作为学习场景，以游戏中的故事主线来制造孩子在每一步学习后，都能产生一个有趣的结果，并不断的增加往下学习的兴趣，用兴趣来循环驱动孩子的不断学习，形成自主学习的成果。我们把这套学习方法总结为多巴胺学习法，具体分为学习与巩固两个步骤，注重学，更注重巩固以确保记，以及它必须具备持续的兴趣与主动学习的特性，从之前的要我学转入到我要学的状态，彻底改变学习的底层自驱力问题。
孩子的自控力比成年人要小，而且娱乐学习才是孩子学习最快记得最牢的时候
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